El Instituto Confucio Universidad de La Frontera, invita a todos los niños y niñas de Chile a participar en ¿Cómo te imaginas China? Concurso de dibujos inéditos, certamen que tiene por objetivo promover el conocimiento de la cultura china a través de la expresión artística, dirigido a niños y niñas residentes en Chile de entre 7 a 14 años.
Para la directora ejecutiva de Confucio UFRO Dra. Paola Olave Müller, se trata de una actividad que “busca acercar a las y los niños de nuestra región y el país a la cultura China, relacionado a la propia creatividad, talento e imaginación”, señaló.
Para concursar, los interesados deben hacer un dibujo que transmita o represente como imaginan el país China, pudiendo representarlo a través de personas, paisajes, ciudades, construcciones, animales, etc.
Dividido en dos categorías, los trabajos recepcionados deben ser únicos y originales, no habiendo sido presentados en paralelo en otros concursos ni expuestos o premiados en ningún otro certamen o exposición. Asimismo, se estipula en las bases que las obras deben ser íntegramente realizadas en materiales físicos, utilizando témpera, acuarela, lápices, entre otros, por lo que no se recibirán trabajos realizados ni retocados a través de herramientas digitales.
Este dibujo debe ser fotografiado o escaneado y enviado en un archivo JPG cuyo nombre debe contener el título de la obra y el nombre del participante, al correo institutoconfucioufro@ufrontera.cl con asunto “¿Cómo te imaginas China? Concurso de dibujos inéditos. Cabe señalar que éste debe ser acompañado de la autorización de su apoderado, quiénes deben consentir la participación con el documento de “Autorización de participación y consentimiento”, el que estará disponible hasta la fecha de cierre junto a las bases en www.ufro.cl
Se premiarán los tres primeros lugares de ambas categorías, 1ª. categoría: 7 a 10 años y 2ª. categoría de 11 a 14 años. Quienes resulten ganadores recibirán en su domicilio, vía correo certificado, materiales para conocer la cultura china y para incentivar el aprendizaje de la lengua china.